مهام لجنة التوجيه والارشاد 1437 – اهم قرارات وتوصيات لجنة التوجيه والإرشاد السعودية - المُحيط
- مهام لجنة التوجيه والارشاد 14537.html
- مهام لجنة التوجيه والإرشاد
- مهام لجنة التوجيه والارشاد الطلابي في المدرسه – asma
- Серия
تستمر المجالس المدرسية في التعريف بجهود اللجنة وحث المعلمين على التعاون معها، وتزويد معلمي الصفوف الأولية بالخطة العامة لعمل اللجنة. يقوم رئيس اللجنة ومقررها بمتابعة تحصيل الطلاب بدءًا من الأسبوع الثاني حتى نهاية العام الدراسي. متابعة البرامج العلاجية المنفذة في المدرسة وتقويم أثرها على الطلاب. ترتبط عدد اجتماعات اللجنة بحاجة المدرسة لعقدها. إرسال خطابات لأولياء أمور الطلاب الذين لم يتقنوا مهارات الحد الأدنى بعد انتهاء الفترة الأولى والاستمرار بذلك حتى يتم التأكد من إتقان الطالب لهذه المهارات، ويجب أن يعاد الخطاب من ولي الأمر موقعاً بالعلم. ضرورة إشعار ولي أمر الطالب في نهاية العام الدراسي بأن قرار اللجنة نهائي لا رجعة فيه وأنه ليس هناك. ضرورة توثيق الجهود المبذولة في تحسين مستوى الطالب، والاحتفاظ بها في ملف خاص. يراعى عند إعداد الجدول المدرسي تفريغ أعضاء اللجنة لحصة واحدة متوافقة لعقد الاجتماع عند الحاجة. عند الحاجة تقوم اللجنة بالاستفادة من: أ. مراكز الخدمات التربوية، شعبة الصفوف الأولية، قسم التوجيه والإرشاد. ب. للجنة التنسيقية لتفعيل ملحق (ج) الموجودة بالإدارة أو بالمركز الإشرافي. ج.
مهام لجنة التوجيه والارشاد 14537.html
مهام لجنة التوجيه والارشاد 1441 لجنة التوجيه والإرشاد هي لجنة عامة تخص وزارة التربية والتعليم تعمل على أسس تعليمية خلقية تخدم مصلحة الطالب بشكل مباشر من خلال متابعة برامج المدرسة الصادرة من الادارة وتعمل إلى جانب إلى توزيع الطلاب على الفصول في بداية السنة الدراسية من أجل ضبط التنظيم والنظام داخل المدارس، حيث أن اللجنة تعمل بشكل مكثف من أجل خدمة الطالب من خلال رؤية مدة الخدامات التي توفرها المدرسة لطل طالب من أجل الحفاظ على أن يكون التعليم جيد ومناسب يحافظ على تطور التعليم ونموه بشكل كبير في المملكة العربية السعودية حيث كانت تأسيس من اجل النهوض في التعليم ومراقبة المستوى التعليمي في المدارس الحكومية. قرارات وتوصيات لجنة التوجيه والإرشاد قتمت لجنة التوجيه والإرشاد بإصدار قرارات حاسمة وجدية من أجل العلم على تحسين كفاء عمل المدارس في الفترة المقبلة من أجل النهوض في التعليم لأعلى المستويات في المدارس الحكومية دون حاجة الطالب لأن يذهب إلى المدراس الخاصة ودفع تكاليف عالية من أجل تقلي تعليم نفس ما يتلقها الطالب في المدراس الحكومية ومن أهم هذه القرارات هي: سوف يتم إعفاء كل أعضاء اللجنة من حصص الانتظار من أجل التفرغ لمسؤوليات اللجنة الموكل فيها.
5 كيلوبايت, المشاهدات 13232) التوقيع: [flash=WIDTH=400 HEIGHT=400[/flash] مواقع النشر (المفضلة) Digg StumbleUpon Google Twitter « الموضوع السابق | الموضوع التالي » تعليمات المشاركة لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك BB code is متاحة الابتسامات متاحة كود [IMG] متاحة كود HTML معطلة قوانين المنتدى الانتقال السريع المواضيع المتشابهه الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة محاضر اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد ghassansm منتدى التوجيه والإرشاد الطلابي 7 2019-10-20 08:05 AM توجيهات عامة للمرشدة الطلابية 1438-1439هـ 0 2017-11-06 06:53 PM نموذج اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد لعام 1436هـ السلطان666 45 2017-11-06 08:39 AM نموذج بطاقة إحالة للمرشدة الطلابية 1439هـ / 2018م 2017-10-10 04:04 PM نماذج الدليل الاجرائي ملونة للمرشدة الطلابية 2014 ندى الشهري22 23 2016-10-02 09:44 PM الساعة الآن 02:07 AM الاتصال بنا - منتدى التربية والتعليم توزيع وتحضير المواد الدراسية - الأرشيف - الأعلى Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
- واصل البريد السعودي للافراد
- العاب نبات التنين الاحمر
- نماذج اجتماعات لجنة التوجيه والإرشاد 1439هـ + توجيهات عامة للمرشدة الطلابية
- مهام لجنة التوجيه والارشاد 147 1
- الحكيم الأخضر
- د. حنان المطوع / يا مرحبا / اللوحات الإرشادية ... فوازير رمضانية
- جدة تحتضن معرض أجواء القهوة والشوكولاتة - مجلة هي
- لجنة التوجيه والارشاد - تحميل - مركز تحميل تو عرب
مهام لجنة التوجيه والإرشاد
اهم قرارات وتوصيات لجنة التوجيه والإرشاد، تسعى المملكة العربية السعودية من أجل الكمال في وزارة التربية والتعليم من أجل الحصول على كل ما هو مهم يعلم على رفع مستوى العمل والكفاء في المدارس الحكومية الموجودة في المملكة من خلال اتباع العديد من الإجراءات والقرارات التي تصب في مصلحة الجميع، حيث أن سعيهم الكبير يهدف إلى وضع مجموعة من الأسس التي توجب المدراس برفع كفاءة المدرسة سواء في الناحية التي يقدمها في العلم إلى جانب توجيه الطلاب وإرشادهم لأساليب جديدة مميزة تضيف له الخبرة والحنكة في ان يكون قادر على مسؤولية أن يكون معلم لدى الطلاب، حيث أن الاجتماع الذي عقد كان من أجل تلبية مصالح الوزارة وخدمة الطالب قبل كل شيء في أن يكون قادر على الإضافة والعلو في التعليم في المملكة العربية السعودية وفي هذا المقال سوف نقدم لكم مجموعة من اهم قرارات وتوصيات لجنة التوجيه والإرشاد بعد أن تم عقد الجلسة. لجنة التوجيه والارشاد 1441 تعد لجنة التوجيه والإرشاد هي الجهة المسؤولة عن التعليم في المملكة العربية السعودية وتعمل على رفع حجم الكفاءة التي تقدم للطلاب من أجل توفير لهم كل ما يحتاجوه من أجل تقلي تعليم عالي جيد ومنظم يناسب احتياجاتهم في الوقت الحالي، حيث أن اللجنة تهدف بشكل مباشر الطلاب وهم العنصر الأساسي لعملية التعليم بجانب المدرس الذي يلقيهم التعليم والتي يوضع عليه مسؤوليات وقرارات جديد من أجل العمل بكل كفاءة ممكنة من أجل مراعاة وضع الطالب ومدى تفكيره في التعامل مع التعليم التي سوف يطلقها من خلال بعض التغييرات التي تلزم لعملية التعليم المهمة.
مهام لجنة التوجيه والارشاد الطلابي في المدرسه – asma
والله نسأل أن يمدنا وإياكم بتوفيقه ، إنه سميع مجيب. s[JJJJg g[kJJJJm hgj, [JJJJdi, hgYvaJJJJJh] hgl]vsdm hglvpgm hggi hgjd hgjvf, dm hgjugl hgj, [di hg]gdg hg]vhsd hguhl hg'hgf f]hdm fuq jtudg fih p, g o'm vuhdm ugn ugdi Ygn i`h i`i;lh;hk من مواضيع هتون الغيم: 08 / 04 / 2011 #2 رد: سجــــل لجنــــة التوجــــيه والإرشـــــاد من مواضيع أم اللولو: #3 جزاك الله خيرًا.. من مواضيع محمد690: 09 / 04 / 2011 #4 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم اللولو بارك الله فيك أختي الكريمة،، ولا خلى ولا عدم من تواجدك ،، بوركت أينما حللتي،، #5 02 / 03 / 2012 #6 عضو ممـلكـة الـمعـلـم تاريخ التسجيل 05 / 03 / 2010 المشاركات 2 معدل تقييم المستوى 0 جزاك الله خيرًا من مواضيع مونكو: معلومات الموضوع الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر) الكلمات الدلالية لهذا الموضوع المدرسية, المرحلة, الله, التي, التربوية, التعلم, التوجيه, الدليل, الدراسي, العام, الطالب, بداية, بعض, تفعيل, بها, حول, خطة, رعاية, على, عليه, إلى, هذا, هذه, كما, كان عرض سحابة الكلمة الدلالية ضوابط المشاركة لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك قوانين المنتدى الساعة الآن 07: 03 AM
لجنة التوجيه و الإرشاد / مهامها / دورها | ملتقى المعلمين والمعلمات خيارات إضافية #1 تـتـولى لـجـنـة تـشـكـل في المدرسـة علاج حالات الطلاب الذين لن يتمكنوا من الانتقال إلى الصف التالي في نهايـة الـعـام ، و ذلك بالتحقق من مستوى تحصيل الطالب والتأكد من دقة قرار إبقائه في صفه ، ومن ثم اتخاذ قرار بترفيعه إذا كان يملك المقومات المناسبة للوفاء بمتطلبات المادة الدراسية مستقبلاً ، و ما إذا كان قرار إبقائه في صفه دقيقاً في المقام الأول أو أن الإعادة لن تكون في صالحه تعليمياً. أما إذا رأت اللجنة أن الطالب بحاجة إلى وقت أطول للوفاء بمتطلبات المادة الدراسية أو أن من مصلحته التعليمية أن يعيد أو نحو ذلك ، فإنه يمكن إبقاؤه في صفه عاماً آخر. ويتعين في الحالات التي يكون سبب عدم انتقال الطالب إلى الصف الأعلى هو وجود إعاقة من نوع معين ، أن تقوم المدرسة بالبحث عن وسيلة لمساعدته كأن يتم تحويله إلى البرامج المساندة مثل برامج التربية الخاصة. دور لجنة التوجيه والإرشاد - أو ما يماثلها - في معالجة وضع الطالب في المرحلة الابتدائية الذي تقرر عدم تمكنه من الانتقال إلى صف أعلى: تـشـكـيـل الـلـجـنـة: تشكل لجنة تربوية هي لجنة التوجيه والإرشاد أو لجنة مماثلة – يمكن العودة إلى ما ورد في دليل المعلم للتقويم - في بداية العام الدراسي بقرار من مدير المدرسة وذلك على النحو الآتي: (1) مدير المدرسة رئيساً.
- الإبقاء عاماً آخر يؤدي إلى تحسن أدائه الدراسي واكتساب المهارات المناسبة لنموه الجسمي والعقلي والحسي.. إلخ. ج - التوصية باتخاذ قرار حول تحويل الطالب الذي لم يحقق الحد الأدنى إلى البرامج المساندة ( المتخصصة) إذا تأكدت اللجنة أن لدى الطالب إحدى الحالات التالية: - صعوبات خاصة في التعلم. - حالة بطء التعلم. - حالة تخلف عقلي. - حالة اضطراب اللغة والكلام. - حالة نفسية. - إعاقة حركية أو حسية مزمنة. ويمكن للجنة الاستعانة بالمراكز التالية بعد إشعار ولي الأمر بما تقترحه من قرارات وأهمية توعيته بمثل هذه الإجراءات حتى يتم التحويل عن اقتناع وموافقة: - مراكز التأهيل المهني للمعاقين. - معاهد التربية الخاصة. - مراكز الصعوبات الخاصة بالتعلم. - الجمعيات الخيرية المخصصة للطلاب المعاقين بجميع فئاتهم. - البرامج الخاصة الموجودة في بعض المدارس كصعوبات التعلم. - مراكز الخدمات التربوية. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ * يتمركز عمل اللجنة في المرحلة الابتدائية حول مدى إتقان المتعلم للمهارات ، في حين أن لها في المرحلة المتوسطة بُعداً آخر. #2 جزاك الله الف الف الف خير وكثر من امثالك #3 للأسف هذه اللجنة في مدارسنا كلام على ورق لأن الإرشاد للآن لم يُعط حقه كاملا فالمرشدة كل عام تقف في مهب الريح تُكلف بالإرشاد مع منهج دراسي لايقل عن 8 حصص ويصل ل16 حصة ومن كانت حصصها دون ال12 فهي حتما العين عليها عند الطوارئ عند ( ولادة معلمة / غياب غيابة) المرشدة ( اسبير) اتركي الارشاد وكملي الجدول فالمنهج أهم لذا تعزف الكثيرات عنه بسبب عدم الاستقرار.. وعمل لجنة التوجيه والإرشاد للأسف نهاية العام المديرة ومعلمة المادة تجتمعان لتقررا مستوى الطالبة بطريقة عشوائية جدا وفي النهاية تعدي الطالبة وتاخذ ال( 1) إن شاء الله من العام القادم قد تشرق شمس الإرشاد في مدارسنا ويُعطى صفة رسمية... وتتضح الجهود.. جزاك ربي الجنة... #4 جزاك الله خير وجعلها في موازين حسناتك #5 يسلمووووووووووووووووووووووووووووووووو
Серия
12- معالجة المشكلات المدرسية على مستوى المدرسة ووضع الحلول المناسبة لها. 13- توثيق العلاقة بين أولياء الأمور والمدرسة. 14- الاطلاع على التقارير الختامية لبرامج التوجيه والإرشاد بالمدرسة. 15- دراسة أوضاع الطلاب المخالفين لإجراءات سرية الأسئلة وسير الاختبارات الورادة في القواعد التنظيمية للائحة تقويم الطالب، وتقديم الخدمات الإرشادية اللازمة لهم.. 16- دراسة أعذار الطلاب الغائبين عن الاختبارات الفصلية، وإقرار مدى وجاهة العذر لدخول الطالب الاختبار البديل خلال الفترة المحددة. 17- دراسة أوضاع الطلاب العلمية وقدراتهم ومدى مناسبة قدراتهم للالتحاق بالتخصصات الدراسية. 18- دراسة البيئة المدرسية وتهيئتها لتكون بيئة دراسية مناسبة. 19- إعداد وتوثيق تقارير دورية عن نشاطات اللجنة ومعوقات الأداء فيها. 20- المصادقة على التقارير الفصلية عن أعمال التوجية والإرشاد وأعمال اللجنة في نهاية كل فصل دراسي واعتمادها من مدير المدرسة ورفعها لإدارة/ قسم التوجية والإرشاد. اجتماعات اللجنة: 1- تعقد اللجنة اجتماعاتها بشكل دوري في كل فصل دراسي بما لا يقل عن اجتماعين. 2- لمدير المدرسة دعوة اللجنة إلى اجتماعات طارئة وفق الحاجة.
مهام لجنة التوجيه والارشاد 1-وضع خطة لجنة التوجيه والإرشاد على مستوى المدرسة ومتابعة تنفيذها ثم تقويمها 2- العمل على تطبيق سياسة التعليم بالمملكة داخل المدرسة. 3- دراسة التعاميم الخاصة بلائحة تقويم الطالبة. 4- دراسة التعاميم الخاصة بلائحة تنظيم السلوك والمواظبة. 5- تتولى اللجنة مهمة القبول والتسجيل. 6- الإشراف على تنفيذ برنامج الترحيب بالطالبات المستجدات. 7- وضع برامج علاجية للحد من السلوكيات السلبية. 8- دراسة إمكانية مد سنوات دراسة الطالبة المعيدة بالقدر الذي تراه مناسبا. 9- دراسة حالات الطالبات التحصيلية 10- متابعة المستوى التحصيلي للطالبات منذ البداية للعام الدراسي وإعداد الخطط التربوية الإرشادية المناسبة لحالات الطالبات وفق مستوياتهن التحصيلية (طالبات معيدات / مقصرات/ متأخرات). 11- دراسة كيفية مساعدات الطالبات ذوات الحاجة. 12- متابعة الحالات الصحية و الاهتمام بالطالبات. 13- متابعة الطالبات المتكررات الغياب. 14- تشجيع الطالبات المتفوقات والمتقدمات من الطالبات الضعيفات. 15- دراسة أعذار الطالبات الغائبات أثناء الاختبارات لإعداد اختبار بديل. 16- المتابعة الدقيقة للإجراءات المتخذة من قبل ( المعلمة / المرشدة) وفق النماذج وذلك لعلاج المخالفات السلوكية وتقويم هذه الإجراءات ومدى جديتها كلا حسب درجة المخالفة ورفع تقرير من كل عضوه لرئيسة اللجنة عند رعاية الطالبة التي تعاني من مشكلات.
(2) وكيل المدرسة نائباً للرئيس. (3) المرشد الطلابي أو القائم بعمل الإرشاد في المدرسة مقرراً. (4) معلم متميز في المدرسة عضواً. (5) ثـلاثـة عـلـى الأكـثـر مـن معلمي المدرسة، من بينهم معلم الصف ( رائد الصف) الذي يدرس به الطالب ومعلم المادة. أسـلـوب عـمـل الـلـجـنـة *: (1) تقوم اللجنة بحصر وتشخيص حالات الطلاب الذين لم يتمكنوا من تحقيق الحد الأدنى من المهارات أو النهاية الصغرى وذلك من خلال دراسة نتائج تقويم مهارات الطلاب في المواد الدراسية للفصل الدراسي الأول من كل عام دراسي. (2) تقوم اللجنة بإجراء تصنيف حالات الطلاب بعد القيام بعملية التشخيص بالتعاون مع ذوي الاختصاص على مستوى المدرسة وإدارة التعليم وذلك حسب الحالات المتوقعة ومنها: حالات صعوبات التعليم: صعوبة واضحة في اكتساب واستخدام المهارات الأساسية للتعلم ، والمهارات المكتسبة الأخرى مثل الإصغاء والتخاطب. حالات بطء التعلم: بطء واضح في اكتساب مهارات التعلم مقارنة بزملائهم داخل الفصل. الحالات النفسية: اضطراب سلوكي ينتج عنه عدم قدرة على التكيف مع الآخرين. حالات النشاط الحركي الزائد: ارتفاع مستوى النشاط الحركي بصورة غير مقبولة وغير هادفة وغير موجهة تفوق الحد الطبيعي الموجود عند الأطفال في مستوى عمر زمني محدد.
